中实社安徽：操千曲而后晓声，观千剑而后识器——参加“2018年安徽省小学数学优质课评选暨观摩活动”有感

   中国实事求是新闻社安徽金寨讯（首席记者侯震斌 特约记者赵建军 郭金全 贾海亮 贾志东 通讯员赵兴琼）操千曲而后晓声，观千剑而后识器——参加“2018年安徽省小学数学优质课评选暨观摩活动”有感

               
  世界是多姿多彩的，心界是舒畅高远的，收获是幸福满满的。2018年11月28日-30日，我有幸参加了“2018年安徽省小学数学优质课评选暨观摩活动”，聆听了10位来自省内出类拔萃的教师的课，让我切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。听取了市教研员的精准点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，他们对教材的钻研都有自己独特的见解，通过这次观摩，让我受益匪浅。

    注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感 课前，教师与学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情、亢奋的斗志投入新课学习，同时能缓解学生的紧张感。如:淮南师范附属小学的张超群老师，课前谈话时，他不是直接介绍自己，也没有对学生提出上课的要求，而是先问学生:“你们喜欢什么样的老师？”当学生说:“喜欢帅气的老师”时，他说:“我长得还是有点欠缺。”学生立马说:“不是，老师很帅气。”……当他反过来问学生:“你知道老师最喜欢什么样的学生吗？”学生说:“爱思考的学生”、“上课认真听讲，踊跃发言的学生”、“守纪律的学生”……无形之中，也间接告诉学生这节课该怎么做，学生在幽默风趣的谈话中，拉近了与老师的距离，放松了心情。

    结合教材，创设有效的情境，让学生投入学习 每位教师的新课导入都精心设计，过渡自然，让你不知不觉投入到学习新知中去。比如:滁州市解放小学袁娜娜老师新授苏教版《用字母表示数》时，新课伊始，就以学生熟悉的QQ号导入，红包贯穿始终，让学生猜红包多少钱时，有的学生猜10元，有的学生猜100元，有的学生猜0.1元……当学生猜的数都不确定时，有一个学生就想到用字母“x”来表示，当老师说“x=500元”时，学生反驳说:“红包最大只能发200元”，渗透字母的取值是有范围的。精心的设计，让学生在轻松愉快地情境中学习新知，达到事半功倍的效果。

     学习方式活动化，让学生主动获取知识 活动是学生最喜欢的学习方式，创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索，发现数学问题，从而创造性地解决问题。在这次观课中。我看到的是老师和学生真实的交流，不再是单独的教师教，学生学，而是一个统一体。如:铜陵市建安小学赵晓燕老师执教人教版《数学广角——集合》一课时，三（1）班参加跑步比赛的有7人，参加跳远的有6人，一共有多少人参加这两项比赛？其中杨明、刘红既参加了跑步，又参加了跳远，让学生自己动手摆一摆，反复操作，直到得到韦恩图，让学生经历知识的形成过程，推进学生的思维发展。印象更为深刻的是:滁州市解放小学袁娜娜老师， 当学到含有字母的式子可以表示一定的数量关系时，用抖音播放青蛙儿歌，充分调动了学生的积极主动性；当让学生自主学习简写规则时，不是单纯地要求学生自学课本，而是让学生可以求助台下的老师，正如主持人所说:“四十学稚子，汇聚大课堂，君携抖音来，绕桌紧导忙，红包连出现，求助跑满场……”这种开放式的教学活动方式，让我眼前一亮、茅塞顿开，觉得新颍，独特，值得学习。

    十位优秀老师的课，可谓“八仙过海——各显神通”，既能关注课堂核心问题的设计，引发学生深度学习，又重视知识的形成过程，推动学生的思维发展；关注每个细节，以学定教，以生为本，凸显了新课程理念，让学生学会用数学的眼光去看问题，变不可能为可能，培养了学生的核心素养。

    市教研员一针见血的点评，闪耀着光芒，折射着智慧，从不同的角度，不同的侧面对课进行分析，让我们如沐春风，促进我们的课堂教学有指导意义。

   “学然后知不足，教然后知困惑，知不足然后能自反，知困惑然后能自强。”通过学习，让我拨云见日、眼界大开；“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”老师的精彩演绎，让我为之震撼，也为我今后努力的目标指明了方向，我会坚持守候在三尺讲台，凝神聚力，不忘初心，砥砺前行！

    供稿单位：安徽省金寨县金江实验学校    赵兴琼